“学高为师，身正为范”，是我校人工智能学院副教授、中共党员霍雷刚始终秉持的教育信念。他以“德才并育，知行合一”的校训为指引，深耕图像处理与人工智能领域，积极推动学科交叉融合，更以炽热的教育情怀投身教学一线，用严谨的治学态度和温暖的育人实践，从心灵引航、教学赋能到科研筑基，成为学生成长道路上的引路人。

以心育心，引航学子梦想

霍雷刚始终以“立德树人”为根本任务，笃信“做学问先做人，育人才先育心”。作为中共党员，霍雷刚将“为党育人、为国育才”融入日常。他以自身经历为火种，以真诚爱心为护盾，以创新赋能为阶梯，在育人之路上为学子们点亮前行的光。

以经历为炬，照亮逐梦征程。霍雷刚的求学路布满坎坷却始终向阳。从小学到初中，他成绩拔尖，然而高考前受健康问题与非典疫情双重影响，居家学习近一年，最终考入刚升格本科的邢台学院。他未陷消沉，反而以积极心态深耕学业。首次考研过线，却因不熟悉调剂政策与心仪学府失之交臂，他毅然二战，终考入西安电子科技大学并硕博连读，博士毕业后如愿圆了大学教师梦。这些经历成了他独特的“育人教材”，他常激励学生：“人生挫折从不是终点，而是重新出发的起点，要早立志、早规划”。担任2016级计算机科学与技术专业（本科）2班班主任时，他以自身经历赋能学生，班级多人成功考取硕士研究生。

以爱心护航，温暖贫困学子。霍雷刚格外关注家庭经济困难学生，多次邀请他们参与科研项目。遇到因经济压力欲放弃学业或考研的学生，他总会主动谈心，帮其厘清“短期兼职与长远发展”的利弊，鼓励他们坚守学业。在他的帮助下，多名学生通过考研或就业实现人生转折。

赋能创新梦想，为学子未来铺路。在指导大学生创新创业项目时，不论级别高低，一律倾心指导。他强调“创新不怕小，关键要敢想敢做”，从选题到成果全程陪伴，培养学生科研与实践能力。面对学生对创新大赛的顾虑，他现场演示AI开放平台的使用，帮助学生快速搭建原型，消除畏难情绪。在他的指导下，团队多次获“互联网+”“挑战杯”等区级奖项，学生于实战中茁壮成长。

以火燃火，赋能学子成长

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”对霍雷刚而言，教学不仅是知识的传递，更是方法的创新与榜样的引领。教学中，霍雷刚深耕“专业知识+思政教育”融合路径，结合人工智能前沿动态与国家战略，以学科融合激活课堂活力，用实干举措搭建育人桥梁，靠躬亲示范助推学子成才。

以融合为径，激活课堂活力。霍雷刚本硕博均攻读数学，研究生阶段投身图像处理研究，由此与计算机结下不解之缘。讲授线性代数、高等数学、概率论等课程时，他打破学科壁垒，推动数学与计算机应用深度融合。他坚持“科研反哺教学”，将最新算法与实验方法融入《图像处理》《人工智能导论》等课程，带领学生全程参与项目研究，从选题到总结，全方位提升实践能力。“图像缩放、旋转离不开矩阵运算”“数字特征优化美颜肤色”“深度学习本质是函数最小化”——一个个生动案例，让抽象知识变得可感可知，有效激发了学生的学习兴趣。多名学生因此选择图像处理、人工智能作为研究方向，开展手势识别、自动驾驶等创新项目，均获他悉心指导。学生感慨：“霍老师严谨而温暖，关心每个人的学习，是我们的良师益友。”此外，他积极投身教改，参与2项广西教改项目，发表2篇教改论文，斩获校第十届青年教师教学竞赛一等奖，成功探索出“科研赋能教学”的有效路径。

以实干为基，搭建育人桥梁。针对本科生基础薄弱但创新意愿强烈的特点，霍雷刚创立“项目驱动+实践赋能”教学模式。2016年任系主任期间，他全力推动“数据中国-百校工程”校企合作，深度参与人才培养方案制定与申报材料撰写，着力搭建“课堂+企业”双轨成长平台。教材建设上，他以副主编身份参与编写《大数据预处理》《数据挖掘与机器学习》等多部教材。面对学生的敬佩，他谦逊回应：“这是对我最好的鼓励。”

以躬亲为范，助推学子成才。霍雷刚坚信“身教胜于言传”。承担《软件测试》教学任务前，他主动考取“软件评测师”证书，课堂上不仅展示证书与备考笔记，更结合真题拆解思维方法，引导学生理解证书背后是解决实际问题的核心能力。在C#等编程课的首堂课上，他幽默“自曝”二级C语言“没有成绩”，待学生惊讶时再亮出“优秀”证书，随后分享时间规划、考纲对接、备考贴士，传递“以证促学、以证强能”的理念，帮助学生驱散畏难情绪。

科研筑基，激活育人源泉

“科研是教学的源头活水。”霍雷刚始终以严谨务实的态度，深耕图像处理与人工智能领域。2015年博士毕业后，他加入我校，开启“教学科研互促共进”的新阶段。

强化团队担当，夯实科研基石。作为广西高校重点实验室成员，他积极参与实验室建设与管理，贡献突出。入选广西千名中青年骨干教师培养计划后，赴北京师范大学访学，引入前沿理念，推动学校高性能计算平台建设。面对slurm集群搭建中的技术挑战，他系统学习、对接需求，在多方协助下成功组建30台服务器的集群，完成高通量人脑连接组计算任务，并组织学生参与培训，将科研平台转化为实践教学的“练兵场”。

勇闯技术难关，科研成果丰硕。霍雷刚主持完成国家自然科学基金1项、广西教育厅项目1项，参与国家级、省部级项目多项，在图像去噪、稀疏优化、高光谱处理等领域取得突破。他在IEEE等顶级期刊发表论文10余篇，其中SCI、EI检索多篇，学术贡献显著。他注重团队协作，共享科研成果，与合作者共同荣获2021年广西科技进步二等奖、2020年广西科技进步二等奖等荣誉，推动科技成果转化。

“学生的成长是我最大的成就，为他们梦想添砖加瓦，是我作为教师的幸福”，这是霍雷刚常说的话。从教以来，霍雷刚始终怀揣对教育的赤诚，以日复一日的严谨、温暖与坚持，诠释“四有”好老师的内涵。学生由衷表示：“霍老师如一盏明灯，照亮我们求知的路，温暖我们成长的时光。能遇到这样的老师，是我们的幸运。”在南宁师范大学的校园中，霍雷刚如一颗静默发光的星辰，以知识照亮学子前路，以行动诠释教师的初心与担当。