4月16日晚，教育部地理科学专业虚拟教研室第三期地理教师教育课程群教研活动在热烈的学术氛围中举办。本次活动以“地理教师教育课程群建设”为主题，旨在以课程群系列教研活动为抓手，促进虚拟教研室的高质量发展。本次活动由虚拟教研室负责人张胜前教授主持，西南大学、重庆师范大学、四川师范大学、云南师范大学、贵州师范大学、广西师范大学、北部湾大学、黔南民族师范学院、玉溪师范学院、广西民族师范学院、聊城大学、商洛学院等虚拟教研室合作高校的40余位核心成员参会，围绕地理教师教育课程群展开深入研讨。

重庆师范大学何太蓉教授以“学生中心、以赛促学” 教学模式在《地理高考专题讲座》中的实践探索为主题，从提升地理师范生教学能力和基础素养的角度，介绍了重庆师范大学地理教师教育课程群的课程设置情况以及高师地理学科教学论课程群建设的系列成果和教师教育优质资源共建共享平台系列丛书，然后重点以《地理高考专题讲座》课程为例，分享了该课程针对学生求职做高考题表现欠佳的现状，通过深入调研优化课程内容，设置系列地理高考专家讲座，紧跟基础教育改革需要，实施“学生中心、以赛促学”的教学模式，将地理原创试题设计大赛融入课程，创新激励机制，强化实践环节与小组合作学习。学生在参赛过程中，实践与创新能力显著增强，获奖众多，学科影响力得以提升，学习兴趣和积极性也大幅提高。

四川师范大学周兴华副教授以“四川师大地理教师教育课程群的建设现状和未来展望” 为主题，从国家教师教育政策导向、地理学科核心素养培养对教师教育的新需求、四川师大在地理教师培养中的定位与使命等方面，分析了地理教师教育课程群建设的价值，然后从当前课程窄化（忽略素养培养）、固化（脱离生活实际）、异化（教学碎片化）三个方面剖析了当前地理教师教育课程群的问题，然后以《中学地理课程标准与教材研究》课程为例，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面，介绍了该课程建设的经验，并从优化课程体系，强化实践教学，推动数字化转型，提升师资水平，依托四川地域特色实现特色化发展等方面对课程未来建设进行了规划。

广西师范大学冯士季副教授、博士以“聚山水灵气，育未来教师” 为主题，从学院简介、专业概况、课程体系、师资队伍和改革愿景等几个方面，介绍了广西师范大学地理教师教育课程群的开设情况。在改革愿景上，他提出要顺应AI时代的需求，培养具有批判性思维的教师，要转变教学观念，优化教学行为；在改革路径上，他提出要通过加强教育实践管理和教育见习日常化，体现实践赋能，提升教育实践类课程实施效力；要通过调整教学技能考核时间、教学技能竞赛的课程化，体现以评促学，加强教学技能考核环节；另外，他还以“日晷”主题项目式学习体验制作为例，阐释了要通过教师职业技能训练课程的项目化实施研究，提升师范生解决问题的能力和研究能力。

在互动交流环节，与会者围绕课程建设、教学实践等相关问题展开热烈讨论，分享了各自的经验与思考，进一步深化了大家对地理教师教育课程群的理解。大家认为本次教研活动为地理教师教育课程群建设提供了交流平台，有助于推动地理教育课程的协同发展。

虚拟教研室地理课程群建设系列教研活动的举办，为地理教师教育课程群建设积累了宝贵经验。未来，虚拟教研室将组织成员高校的地理教师教育课程教师分享课程建设经验，进一步推动地理教师教育课程群的发展。