治学之路漫漫，良师引路致远。近日，我校教育科学学院传来喜讯：张瑞教授所带2026届硕士研究生覃宁、胡文博、廖慧娇三人全员上岸博士，分获西南大学、中国矿业大学、广西师范大学博士录取通知书，交出硕士全员升博的优异答卷。

从伏案研读文献到打磨学术论文，从备战考核复试到奔赴更高学术平台，三位学子一路脚踏实地、笃行致远。这份优异成绩的背后，是青年学子深耕学术的定力与毅力，更离不开张瑞教授深耕研究生教育、因材施教、悉心护航的育人坚守。以德铸魂，以师引航，以勤逐梦。师生同心求索、共赴学术新途的生动实例，充分印证了我校落实立德树人根本任务、特色规范的研究生培养体系与纯粹浓厚的学术氛围，生动展现学校高质量研究生培养工作取得的扎实成效。

阶梯式培养，夯实学术根基

“学术能力的培养贵在持之以恒，必须从研一抓起、系统化推进。”

在研究生培养工作中，张瑞教授始终坚守立德树人根本任务，紧扣学校“德才并育，知行合一”校训，构建起“学术思想+学术能力+学术视野”三维一体培养体系，为学生量身定制“三年不断线”的成长路线图。研一阶段聚焦筑基赋能，助力学生完成身份蜕变。张瑞教授以顶级期刊文献精读、综述撰写为核心抓手，手把手指导学生挖掘科研问题、凝练研究方向，引导学生将课堂理论知识转化为实操科研能力，帮助新生快速摆脱本科学习思维，顺利转型为科研初学者。研二阶段立足实战淬炼，依托各类科研项目搭建练兵平台，全程带领学生参与课题选题、框架搭建、方法运用、成果打磨等全流程工作，让学生在科研实操中积累经验、锤炼本领，完成从科研读者到科研工作者的身份升级。研三阶段精准靶向冲刺，结合每位学生的研究特长与学术方向，精准匹配目标院校与导师资源，逐字逐句打磨申博材料，常态化开展复试模拟演练，全方位补足学生短板，为顺利升博筑牢最后一道防线

常态化交流，锤炼学术思维

“学术指导绝非形式化走过场，而是思维的碰撞、能力的迭代。”

为提升学生学术素养，张瑞教授建立“每周集体指导+常态化个别答疑”的双向育人模式，打造互助共进的科研团队。新生入学之初，她便结合学生个人规划与研究意向，定制个性化学术训练方案，帮助学生快速找准科研节奏、进入学术状态。每周固定的学术交流会上，学生轮流汇报研究进展、梳理科研困惑，团队成员交叉研讨、集体答疑，从多维度剖析问题、拓展思路，形成互帮互助、比学赶超的优良学风。高频次、深层次的学术互动，不仅有效拓宽了学生的学术视野，更切实锤炼了学生的逻辑思维、思辨能力与语言表达能力，让学生在博士复试的考核场景中从容应对，为三位硕士生成功升博奠定坚实的能力基础。

2025年4月 研究生学术指导交流会

以德为先，厚植学术信仰

“要在科研道路上真正享受探索未知的乐趣。”这是张瑞教授常对学生说的话。

在她的育人理念中，学术品格塑造远重于纸面成绩，综合科研能力培养优于短期产出成果。她时常告诫学生，治学从无捷径可走，唯有恪守学术诚信、敬畏客观真理、戒除功利浮躁之心，才能在漫漫研途行稳致远。日常治学育人中，她以身作则、言传身教，以严谨务实的治学态度、精益求精的科研作风潜移默化影响学生。

相较于短期科研成果，张瑞教授更注重学生的长远发展，始终引导学生树立正确的科研观，将升学深造的短期目标，转化为深耕学术、求索真知的长期志向，让诚实守信、求真务实的学术信仰根植于心、外化于行。她表示：“见证学生在学术道路上稳步成长、逐光前行，是身为导师的最大欣慰。希望三位学子在博士阶段坚守初心、潜心钻研，勇攀学术高峰，书写属于自己的科研华章。”

2026年5月，张瑞教授与三位硕士研究生的合影

三名学子全员圆梦博士，既是三人勤学笃行、潜心求索的耕耘所得，更是我校持续建强导师育人队伍、完善科研育人体系、推动研究生培养提质增效的鲜活缩影。未来，学校将紧扣立德树人根本要求，持续优化研究生培养体系，深耕育人实效，助力青年学子逐梦学术、不负青春。