6月4日晚，教育部地理科学专业虚拟教研室举办第三期自然地理课程群线上教研活动。活动由虚拟教研室负责人张胜前教授主持，来自西南大学、北部湾大学、黔南民族师范学院等虚拟教研室合作高校核心成员参加。教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会副主任、教育部地学类虚拟教研室协作组组长郑祥民教授受邀作为点评嘉宾参会，对自然地理课程群建设进行指导。

西南大学杨平恒教授以“器术合一：AI+BOPPPS持续改进《地貌学》教学” 为主题，分享了AI课程建设的必要性、AI技术应用场景、教学应用效果及教学亮点。针对《地貌学》理论基础复杂、内容繁多抽象等问题，杨教授介绍了构建AI智慧化课程的实践，通过数据驱动精准教学，促进教学质量持续改进。

北部湾大学李娜老师以“北部湾大学自然地理课程群的实践与探索 —— 以地质学课程为例” 为主题，介绍了地理科学专业及自然地理课程群的历史沿革，分析了课程建设痛点，阐述了改革举措，展示了自然地理课程群在学生成长、课程建设等方面的创新成效。

黔南民族师范学院俞筱押教授以“黔南民族师范学院自然地理课程群介绍-以植物地理课程为例” 为主题，介绍了学校自然地理课程群的构成及植物地理学课程建设概况。该课程注重培养学生的地理学科素养和合作学习能力，同时注重课程思政融入，助力师生成长。

每个报告结束后，郑祥民教授都分别进行了指导。他强调了数智时代AI在地理教学应用中的重要性，不同区域的教师可借助AI深入了解所在区域的地貌知识和案例，并生成相应的教学素材辅助教学。他表示，要重视自然地理课程群不同课程之间的关联性和有序性，重视地理科学专业人才培养方案和教学大纲在专业人才培养中的作用，保障地理实践教学的学分，提高学生的创新精神和实践能力。

最后，张胜前教授对会议进行总结。他指出未来虚拟教研室将持续深化跨校协同，推动数智技术深度融入教学全链条，构建“资源共享-问题共研-人才共育”的智慧教研生态，为培养新时代地理拔尖人才贡献核心力量。