为扎实推进师范专业认证整改工作，深化教学内涵建设，提升整改质量，2026年1月8日，教育教学质量监控与评价中心组织召开师范专业认证整改经验交流研讨会暨整改材料准备工作会，会议以在线方式进行。会议邀请地理科学与规划学院梁浩原、初等教育学院罗聿言两位老师作专题经验分享。会议由教育教学质量监控与评价中心主持，各师范类认证专业所在学院分管教学领导、专业负责人、教研室主任及教学秘书参加会议。

会上，梁浩原老师结合地理科学专业“气象与气候学”课程，分享了基于OBE理念“研究性学习+作业+能力导向考试”多元化评价体系的构建，强调通过数据分析精准定位学生薄弱点，根据学情做好课程教学设计，并分享了专业课程达成情况分析与整改的经验。罗聿言老师围绕小学教育专业全科培养特点，分享了课程目标与毕业要求关联审核机制的建立、双向细目表在考核设计中的运用，以及通过“90%直接评价+10%间接评价”组合模式与纵向数据对比有效提升课程目标达成度的经验，并交流了课程达成度分析报告的构建与应用情况。

教育教学质量监控与评价中心在会上进一步明确了今年师范类认证专业整改材料的提交时限，强调要将整改工作纳入本科教育教学常态化建设，构建多主体参与的“教-学-评-改”一体化体系，并在整改过程将认证工作与教学、科研有机结合，以研究促整改，确保持续六年的整改与建设取得扎实的成效。

下一步，教育教学质量监控与评价中心将持续组织师范类专业认证整改经验交流与研讨，通过专业之间的相互学习促进专业建设的持续改进，不断提升师范类专业的教育教学质量。