为落实 “国培计划” 关于乡村振兴与教育精准帮扶的工作部署，充分发挥高校服务基础教育的专业引领效能，推动城乡义务教育优质均衡发展，9月23日—24日，2026年“国培计划”自治区统筹项目——防城港市防城区“一对一”精准帮扶培训入校诊断工作如期启动。由南宁师范大学化学与材料学院朱汝葵教授任组长，陈思静、汤希雁副教授，防城区邓立华、钟春和卢筱梅3名正高级教师、特级教师共6人组成专家团队，先后赴滩营乡中心小学、江山中学、华石中学、防城区第六小学开展实地调研。

本次入校诊断恪守 “精准赋能、靶向提升” 的工作导向。专家组下沉教育教学一线，综合运用实地走访、推门听课、座谈访谈等形式开展沉浸式调研，全面摸排各校校情与学情实际。此次诊断既为后续 200 名义务教育阶段校长、专兼职教研员和骨干教师的集中培训找准方向，也为覆盖防城区 900 名教师的结对帮扶培训方案编制提供现实依据。

课堂是撬动教学质量提升的核心阵地。专家组采取推门听课、随堂听课相结合的方式，深入真实常态课堂。围绕教学目标达成、教学环节设计、课堂互动实效、教学评价落地等关键维度展开细致研判，既客观提炼课堂教学的特色亮点，也梳理现存短板，形成课堂提质的第一手实证资料。

课后，专家组与授课教师逐一点评、开展评课研讨。在充分肯定基层教师扎实的教学基本功、严谨的教学态度与课堂驾驭能力的同时，专家聚焦教学设计优化、课堂节奏把控、凸显学生主体地位等一线教学难点，提出针对性强、可操作的改进建议，做到以听明情、以评破题。

跳出课堂看办学，专家组同步通过查阅台账资料、巡视校园、分层座谈等渠道，系统调研学校办学理念落地、师资队伍建设、校本教研运行、学生教育管理等工作情况。座谈会上，专家同各校管理班子、骨干教师深度对话，厘清学校内涵发展面临的现实瓶颈，立足各校校情给出 “一校一策” 发展建议，为学校后续建设厘清实践路径和帮扶方向。

此次入校诊断，既是一次务实的问题摸排，更是一次跨主体的教育思想交融。调研搭建起高校、地方教育行政部门与基层学校协同联动的沟通桥梁，促进优质教育资源互学互鉴。下一步，化学与材料学院将充分运用、转化本次诊断调研成果，持续发挥高校教研智力优势，迭代完善 “高校引领—校际结对—校本实践”精准帮扶实施模式，集聚专业力量，助力区域乡村教育提质增效。