在巴金的《随想录》中有段写道；“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”正如她始终保持着对教师职业的热爱和对孩子们纯具笑容的喜爱，诠释了什么是教育的梦想。她就是初等教育学院2023级小学教育专业一班的谭月玲。

功不唐捐，玉汝于成

谭月玲深知，学习没有捷径，唯有踏实耕耘。面对繁重的课业，她坚持“定期复盘”与“反复记忆”两大方法。在空闲的时候，她会整理近期所学，对照课本与笔记梳理知识，遇到模糊知识点便立即上网查资料、对比解析，直到彻底理解。对于《教育学》等需要记忆的科目，她将知识点整理在笔记本上，利用课余时间来温习复习，从而加深对知识点的理解。“理解不透就多查，记不牢就多背”，这份朴素的坚持让她在过去的学习中位于专业前列。

高效学习的秘诀，在于“目标拆解”与“自我激励”。每学期初，她会制定明确计划：如“通过英语六级考试”分解为“每日记40个英语单词”“每周做两份模拟题并弄清错题”。在达到某个目标或者取得其他成绩时，她就会给予自己一些奖励，比如去看一场电影或者喝自己喜欢喝的饮料，以保持动力。“把大目标化成小步骤，焦虑自然少了”，她笑道。面对拖延，她总是立刻行动：“哪怕先学十分钟，状态也会慢慢上来。”

谭月玲对于平衡学业与社团的诀窍是“分清主次，灵活协作”。遇紧急任务时，优先处理截止日期近的事项：社团活动筹备期全力投入，结束后立刻补上学习进度；当课堂作业与社团会议冲突，她主动与队友协商分工，利用空闲时间提前整理资料。“学生的本职是学习，但社团能锻炼实践能力”，她总在手机备忘录里记录着学习任务和社团的事务，确保两者兼顾。

翻开谭月玲的书包，泛黄的课本边角微卷，密密麻麻的笔记记录着每个知识点的攻克过程；座位的便签纸上记录着每周计划，从学习任务到生活琐事条理分明。正如她在访谈时说道：“优秀不是天赋，而是把简单的方法坚持到极致。”她用行动证明：专注当下、稳扎稳打，平凡的日常终将汇成闪耀的星光。

恩当厚报，志以远宏

在成长的路上，同台竞技者优越的成绩总是给谭月玲带来巨大的压力，这种压力总是让她前进的步伐偶尔迟疑。专业课的广度和深度逐渐加深，抽象的理论课会让谭月玲感到晦涩，常常陷入“想学但效率低”的恶性循环。面对种种困难，谭月玲没有消极应对，而是选择迅速调整自己的状态，找到合适的学习方法，重新投入学习。例如，自己不能解读难懂的学习材料时，她会首先分课程内容、作业问题、科研指导等方面整理好自己的问题，然后向老师请教。同时，在日常的学习生活中，谭月玲会尽量减少外界干扰，避免分心，积极制定学习计划，一步一脚印，为了自己所热爱的小学教育专业不断投入精力。

谭月玲这种认真的态度不仅提高了学习效率更让她赢得了许多帮助——她在专业学习陷入瓶颈时，辅导员办公室的灯光始终为她亮着；她意志消沉时，朋友会轻声安慰鼓励她继续遵循自己内心的追求……而正是这种无数交集着汗水和温情的日子使得她敢于直面各种挑战，坚定自己的追求。

从学业瓶颈的突破到自我思维的构建，谭月玲在成长坐标系中清晰感知着自己耕耘收获的轨迹。谭月玲坚定地走在自己选择的道路，将自己的努力变为成功的硕果，在这个过程中，她仿佛触摸到了更宏大的责任脉络——成长的真正重量，在于它连接着大时代与个体命运的共振。

心常砥砺，行必精微

谭月玲对未来充满信心。她认为，这份荣誉激起的不仅是荣誉的涟漪，更是校准人生的永恒坐标。回望来时路上的辛勤，她表示：“我会继续只争朝夕，乘着时代东风，励志在实现中华民族伟大复兴的历史进程中实现自己的人生价值。”她计划在未来的学习和工作中继续保持积极向上的态度，不断追求更高的目标，实现自我的人生价值。谭月玲站在新的起点，看着学弟学妹们稚嫩的脸庞，缓缓告诫他们：“坚持努力是通往成功的必经之路。大学是一个开源化的多元化的平台，我们要充分利用学校给我们提供的资源来提升自己。同时我们也要用积极的心态去应对学习和生活中的挑战，努力实现自己的梦想。”她的这句话不仅是对自己的总结，也是对所有青年学子的鼓励，相信她这句话的余韵会在穹顶下回旋，且化作年轻眼眸里渐次点亮的星丛。

谭月玲正如风雨中的小树，经历了无数次的摇曳与挣扎，终于在阳光的照耀下挺直了腰杆，仿佛在诉说着她对未来的希望与坚持。她用她的坚强书写了崭新的篇章，她用铿锵的声音告诉我们：无论面对何种困难，只要坚持努力，就一定能够迎来属于自己的春天。（编辑/李兴华）