刷着短视频，手指在屏幕上飞速滑动，一个个十几秒的片段带来短暂的愉悦；点开推送的短资讯，扫过标题和几句摘要，便觉得掌握了“关键信息”……这几乎是我们大学生日常的缩影。在信息碎片如漫天星子洒落的时代，我们习惯了快速抓取，却在面对专业课题、社会议题时，常常感到思维的“滞涩”，难以进行系统且深入的思考。但于我们而言，深度思考是学术钻研的利刃，是认知世界的火把，我们总得在碎光闪烁里，打捞起那锚定深度思考的绳索。

每天的生活被课程、社团、社交填充得满满当当，能留给自己的整块时间少之又少。但这不是放弃深度思考的理由，反而要学会在忙碌里“偷”出一段安静时光。不必刻意追求多漫长，哪怕是课间十分钟，或是睡前半小时，放下手机，找出一本专业相关的经典著作。就像读《乌合之众》时，起初可能觉得群体心理的分析有些晦涩，但静下心来，跟着勒庞的笔触，去思索群体行为背后的逻辑，联系身边的校园活动、社会现象，内心会慢慢从浮躁变得沉静，直至深入思考。或者只是拿出笔记本，就最近困扰自己的一个问题，比如“短视频对大学生认知的影响”，顺着这个问题，一点点梳理自己的想法，从最初的模糊感受，到慢慢理清可能的利弊、背后的原因。这个专注思索的过程，就是深度思考的萌芽。

碎片化信息也并非洪水猛兽，关键是我们怎么对待它。身为大学生，我们总有自己关注的领域，专业的、兴趣的都算。比如对新媒体运营感兴趣，刷到讲“私域流量”的短视频，看到分析某网红爆款视频的短资讯，就可以把这些碎片记下来。然后找个时间，围绕“新媒体时代内容传播的核心逻辑”这个问题，把这些碎片串联起来。去图书馆查相关的期刊论文，看看学界对这个问题的研究，或者尝试跟同学讨论，倾听不同的想法。这些碎片就像散落在地上的拼图块，而我们带着问题去搜集、去整合，就是在把它们拼成一幅完整的图景。慢慢地，面对一个专业问题，我们就能从零散的认知，变得有系统、有深度。

课堂上老师抛出一个争议性话题，比如“人工智能会不会取代部分职业”，大家各抒己见。这时候，可不能人云亦云，要带着批判性的眼光去思考。有人说“肯定会，AI多厉害”，那就要想，这个观点有什么依据？是基于哪些行业的案例？有没有考虑到职业中“人”的独特性，比如情感交流、创造性思维？又有人说“不会，人总有不可替代的地方”，那也要琢磨，这个“不可替代”具体指什么？在技术飞速发展的当下，这些“不可替代”的部分真的能一直稳固吗？带着这样的质疑去查阅资料、去验证观点，哪怕最后还是没有绝对的答案，但这个思考过程，让我们的认知不再停留在表面，而是更具深度和独立性。

深度思考不是一蹴而就的事，在这个碎片化的时代里，它更像是一场漫长的跋涉。但只要我们愿意在日常里为它腾点空间，愿意带着问题去整合碎片，愿意用批判的思维去审视一切，一定能在碎光闪烁中，牢牢握住深度思考的锚，让自己的思维在学术与生活的海洋里，游得更深、更远。（编辑/黎晓兰）