1.请您用一两句话概括过去五年教育科学学院的发展建设。

过去五年，随着学校不断地爬坡过坎，教育科学学院的事业发展不断取得显示度高、标志性强的显著成绩，实现了跨越式发展。

2.“十三五”期间，教育科学学院有哪些新亮点，新成绩？

一是师资队伍结构更加优化。成功引进19位博士（其中正高3人、副高8人、博导1人），4位硕士，副高1人；“八桂学者”特聘教授岗位1人，特聘教授2人；新晋升正高2人，副高3人；海（境）外访学6人。全国教育硕士优秀管理工作者1人，全国教育硕士优秀教师2人。教师队伍学历、学位和职称结构持续改善。二是学科专业建设跨越发展。教育学进入全国第四轮学科评估前60-70%。教育学连续两轮进入自治区博士授权单位建设项目的博士授权点，教育学进入广西一流学科（培养）建设名单，教育学获得广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目，教育学专业获得国家级首批一流本科专业，教育学本科专业从2019年开始一本招生。新增应用心理专业学位硕士授权点、比较教育学学术型二级学科方向、教育硕士专业学位（学前教育）领域。申办特殊教育本科新专业并通过合格评估，学前教育专业获广西应用型本科人才产教融合协同培养试点项目，新增3个自治区级教师教育实践基地，2个广西研究生创新创业教育暨联合培养基地的示范建设项目。三是教育教学成果突破发展。获国家级教学成果二等奖1项，全国教育专业学位教学成果一等奖1项，省级教学成果特等奖2项，一等奖3项，二等奖1项；国家级精品视频公开课1门，省级虚拟仿真实验教学一流课程1门，校级一流课程3门，建成线上课程2门，校级研究生精品课程3门，校级“特色示范课堂”项目1项。获得广西高等教育本科教学改革工程项目10项，其中重点项目2项，广西研究生教育创新计划（教师）项目2项。四是科学研究标志成果丰硕。科研平台上成立了“广西信访心理服务与研究协同中心”，获得广西高校人文社会科学重点研究基地（广西教育现代化与质量监测中心），争取到广西高等教育学会挂靠我校，并共同主办学会刊物《高教论坛》。我院教师共获得国家级项目16项，其中自然科学基金项目3项，国家社会科学基金项目2项，全国教育科学规划一般项目4项，教育部人文社科6项，教育部青年项目1项，省部级各类课题60，其他政府项目（专项）71项，非政府项目（横向项目）15项。产出科研成果共计233项，其中，SCI、SSCI、CSSCI、EI论文51篇，专著17部，教材1部。科研获奖省部级共计10项，其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖7项。五是人才培养质量显著提升。应届毕业生读研深造的人数和比例逐年稳步提升，2016-2020年分别为4人（2.6%），10人（7.09%），21人（13.7%），29人（15.68%），38人（20.77%）。毕业生就业率连续保持在92%以上。暑期“三下乡”团队和个人连续五年获团中央的全国性表彰。获广西研究生教育创新计划（学生）项目4项，研究生国家奖学金11人，研究生黎哲同学获得全国应用心理能力大赛二等奖。本科生在国家级、自治区级各类学科竞赛中获奖30余项，获国家级、自治区级大学生创新创业训练计划项目30余项。六是社会服务贡献持续发力。承担完成了“国培计划”“区培计划”项目48项，横向教师培训项目12项。积极发挥政策咨询服务的优势，为教育厅教师培养规划、特色普通高中建设、学区制改革、义务教育均衡、中小学师德建设等方面，实质性参与调研和文件起草工作，多项研究成果被上级部门采纳。其中，有3篇调研报告被自治区党委采用，2篇被中共中央办公厅采用，1篇获国家领导人肯定性批示。

3.过去五年，是学院全力冲击博士点申报的关键时期，学院在博士点耕耘期间有哪些显著的成效？

学院在全力冲击博士点申报的关键时期，人才队伍建设、国家级科研课题、国家和省部级科研平台、一流学科和一流专业、高水平论文发表和著作出版、决策咨询等方面都取得了显著的成效。

4.下一步如何持续发挥学科优势，为“十四五”发展添砖加瓦？

“十四五”期间，学院坚持新发展理念，以立德树人为根本任务，以改革创新为动力，兼顾规模扩大与质量提升，着力增强学院的办学活力，着力增强学科发展水平和竞争力，着力增强服务经济社会发展的能力，不断增强师生的教育获得感，为加快推进高等教育现代化、办好人民满意的高等教育目标夯实基础，为实现学校“十四五”规划的目标任务添砖加瓦。