6月22日晚，教育部地理科学专业虚拟教研室成功举办了以“地理教育教学成果的培育与申报”为主题的线上学术沙龙活动。本次活动旨在通过学术交流，帮助师生及一线教师破解教学成果培育与申报中的常见难题，为参会者提供兼具理论深度与实操价值的指导。活动由虚拟教研室负责人张胜前教授主持，吸引了来自西南大学、贵州师范大学、广西师范大学、北部湾大学、黔南民族师范学院、玉溪师范学院、广西民族师范学院等合作高校的师生与桂林市第三中学、钦州市第十三中学的教师们的积极参与。

2022年国家级基础教育教学成果奖二等奖主持人、广西桂林市第三中学的李品仪正高级教师受邀担任主讲嘉宾，她围绕教学成果定义和内涵理解、跨学科情境教学成果展示、成果培育孵化及申报策略三个方面，结合跨学科主题情境教学成果申报为例，讲述了“研发起步——试点改进——深化拓展——辐射推广”的教学成果形成过程。她指出，课堂、课题和教学成果是教师专业化成长的三部曲。高效的课堂是课题研究的归宿，扎实的课题研究是教学成果的基础。教学成果报告的撰写要构建模型、提炼理论、突出实操；佐证材料制作的关键是要突出关联性、针对性、充分性。会议最后，李品仪老师热情地回应了参会老师与同学提出的相关问题。